PROGRAMARI I MAQUINARI

 Durante una sesión, realizamos un trabajo muy breve y sencillo relacionado con el programa Piskel, una apliacaión web completamente gratuita que permite crear animaciones (GIF) de una manera muy rápida y sencilla.  Es una aplicación muy intuitiva y fácil de utilizar, en la cual puedes crear en un instante una animación. Además cuenta con muchas herramientas en cuanto a dibujo, colores etc...  A continuación, os dejo el GIF que realice: 

 El día 24 de marzo trabajamos en clase con un programa muy conocido, Audacity. Este programa es un editor y grabador multipista de audio que nos permite, realizar grabaciones en diferentes fuentes sonoras. Con ella puedes grabar un audio en directo a través de un micrófono o digitalizar grabaciones de otros medios.  Desde mi punto de vista, creo que este programa tiene muchísimas ventajas, como son:  Cómodo y fácil de usar.  Ocupa poco espacio.  Disponible para la mayoría de sistemas operativos.  Permite grabar diferentes pistas  Efectos de sonido  Como hacemos con todos los programas que trabajamos en clase, realizamos varias prácticas por tal de saber cómo usarla y utilizar las diferentes herramientas que ésta tiene.  La primera práctica de todas, fue exportar un audio en diferentes formatos como; FLAC o MP3.  En cuanto a la segunda práctica, teníamos que editar un video añadiendo una música de fondo.  Por último en la tercera práctica, debíamos grabar un audio de aproximadamente 3

 Durante dos sesiones, estuvimos aprendiendo a utilizar y conocer la herramienta GIMP.  Es un programa de software libre y completamente gratuito, el cual permite editar imágenes y trabajar sobre ellas.  Con todo lo que ofrece este programa, aprendimos a editar imágenes, capas, ajustar colores, contrastes, añadir efectos o filtros... Durante las sesiones hemos realizado 4 prácticas, las cuales nos han permitido aprender todo aquello mencionado anteriormente y que nos ha permitido ponerlo en práctica por tal de ver si realmente habíamos comprendido todo aquello que nos han explicado.  A continuación, podréis ver algunas de las prácticas que hemos realizado durante estas semanas: 

 En la primera sesión que realizamos, tratamos el tema de la evolución de las nuevas tecnologías. Realizamos dos tareas, la primera de ellas fue crearnos un espacio de blog, donde iremos subiendo todas aquellas entradas de las prácticas que vayamos haciendo durante el cuatrimestre. En segundo lugar, leímos el Marco Europeo para la Competencia Digital de los Educadores.  Se define como una ayuda/herramienta, la cual está pensada y diseñada para mejorar las competencias digitales enfocadas al docente, desde la educación más temprana.  Es importante destacar, que el Marco Europeo de Competencia Digital Docente, expone 6 áreas de desarrollo. Estas áreas son:  1) Compromiso profesional: Se centra en utilizar tecnologías digitales a parte de para mejorar la enseñanza, por tal de avanzar en cuanto a las interacciones sociales, entre profesionales, compañeros, estudiantes o familiares.  2) Recursos digitales: Desde el papel del docente, es importante saber utilizar de manera competente y adecu

En esta charla realizada por Tom Chatfield, comenta la realidad de los videojuegos y la sociedad ¿Cómo es posible que la gente gaste tanto dinero en algo que es virtual y no real en la vida? Él mismo, confiesa ser un gran aficionado a los videojuegos, asombrado en todo momento por la capacidad que tienen de motivar a la sociedad, así como la propia industria de los videojuegos es posiblemente la de mayor crecimiento de todos los medios modernos. Además, alaba la capacidad que tienen de recompensar el propio esfuerzo, nadie fracasa, lo brillante de todo esto es que cada uno es reconocido por aquello que hace, simplemente por intentar. Los videojuegos no solo es entretenimiento sino una herramienta directamente relacionada con el propio aprendizaje. 

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